Hebammen-Kompetenzprofil

2. Lebenslauf 

3. Ausbildung und berufliche Qualifikationen
    - Schulische Ausbildung 
    - Berufliche Ausbildung
    - Fort- und Weiterbildung 

4. Berufserfahrung/Tätigkeitsbeschreibung/Standards 
    - Stellenbeschreibung
    - Tätigkeitsbeschreibung
    - Kurskonzepte
    - Standard/Arbeitsanleitung/Prozessdarstellung
    - Notfallnummern 

5. Berufsbezogene Aktivitäten
    - Beschreibung der Aktivitäten 

6. Praxisreflexion
    - Kritische Situation/Fehlermanagement 

7. Evaluation/Maßnahmen zur Verbesserung
    - Gesprächsnotizen
    - Feedback über meine Arbeit als Hebamme
    - Gesprächsbogen für Kolleginnen/das Team 
    - Gesprächsbogen für die Frau/Familie
    - Feedback: Auswertung
    - Maßnahmenplan: Feedback und Audit 
    - Selbstbewertung/internes Audit
    - Erhebungsbogen für Geburten im häuslichen Umfeld 

8. Entwicklungsplanung
    - Fort- und Weiterbildungsplanung
    - Berufsziele/Entwicklungsplanung 

9. Arbeitsumfeld
   - Arbeitsmittel
   - Checkliste Wartung
   - Hygieneplan
   - Inhalt der Hebammentasche
   - Kooperationspartner 

Die Kapitel sind folgendermaßen gegliedert:
1. Persönliche Daten, wie die aktuelle Kontaktadresse und die Niederschrift der eigenen Philosophie als Hebamme.
2. Aktueller Lebenslauf.
3. Nachweise und Dokumentation der Ausbildung und der beruflichen Qualifikation, inklusive Fort- und Weiterbildungen. Hier ist es möglich, sich die Fortbildungen über den Hebammenverband als Fortbildungspunkte anrechnen zu lassen.
4. Im Kapitel Berufserfahrung geht es um Aspekte der bisherigen Tätigkeiten, einschließlich der Nachweise über Arbeitszeugnisse.
5. Bei den berufsbezogenen Aktivitäten können Mitgliedschaften in Verbänden und Fachgesellschaften, Kurstätigkeit, Vernetzung sowie Vorträge, Unterrichtstätigkeit, Veröffentlichungen und anderes mehr eingeordnet und dokumentiert werden. Auch kann die persönliche Reflexion und Auseinandersetzung mit Fachliteratur in einem gesonderten Auswertungsbogen festgehalten werden.
6. Ein weiteres Kapitel widmet sich dem Fehlermanagement und der Reflexion von kritischen Situationen. Es ist gemäß dem Reflexionszyklus nach Gibbs sehr übersichtlich und gut bearbeitbar gegliedert.
7. Evaluationen von Kolleginnen/Team sowie der Frauen und Familien bieten die Gelegenheit, die eigene Arbeit von außen betrachten zu lassen. Der DHV empfiehlt eine Evaluation einmal jährlich über mindestens drei Monate und vergibt dafür auch Fortbildungspunkte.
8. Das letzte Kapitel ist der Entwicklungsplanung gewidmet. Sowohl persönliche Ziele inhaltlicher Art, als auch die konkrete Berufs- und Entwicklungsplanung können beschrieben und damit planbarer angegangen werden. Ich finde den Arbeitsordner sehr gelungen. Er ist übersichtlich, lässt Platz für eigene Dokumente und Unterlagen und macht Lust, gleich damit zu arbeiten. Ausnehmend gut gefällt mir die Auseinandersetzungsmöglichkeit mit Fachliteratur. Ist man angehalten, die Überlegungen und Ideen niederzuschreiben, hat dies doch noch eine andere Qualität, als nur über einen Artikel „drüber zu lesen“. Das gilt auch für die eigene Philosophie. Eine Formulierung hilft, Klarheit zu schaffen und Schwerpunkte zu setzen. Die Entwicklungsplanung kommt sicher in systematischer Weise oft zu kurz – der Ordner hilft, hier konkrete Überlegungen anzustellen und diese schrittweise auch zu planen – und dann umzusetzen.

Sehr hilfreich finde ich den Ordner für Berufsanfängerinnen, aber ebenso für erfahrene Kolleginnen als Standortbestimmung und zur weiteren Entwicklungsplanung.

Die Einlegeblätter sind nachzubestellen. Sinnvoll – vor allem für Bewerbungen – fände ich noch eine Form von digitalisierten Bögen, die dann im PC ausgefüllt werden können und eine doppelte Ausführung vermeiden könnten. Auch anregenswert fände ich eine Rubrik oder eine Ausführung für Pädagoginnen. Es ist zwar sicher möglich, die Arbeitshilfe zu verwenden, aber die Schwerpunkte könnten noch besser herausgearbeitet werden. 

DHZ 6/2010

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